Qu’est-ce qu’une période sensible ? Pourquoi Montessori y accorde-t-elle une aussi grande importance ?
Une période sensible, c’est un moment dans la vie de l’humain pendant lequel il est absorbé par un aspect particulier de son environnement. Cet intérêt intense se présente souvent par le désir de répétitions et par l’obsession. Par-dessus tout, c’est l’enfant qui veut être en contact avec le monde qui l’entoure. Comme adulte, nous devons mettre en place un environnement préparé qui répond à ce besoin précis, car si une période sensible n’est pas exploitée, l’enfant risque de perdre sa sensibilité à cet élément. C’est important, car il est question ici de langage, de l’ordre, du mouvement, etc. Il faut aussi savoir que les périodes sensibles varient beaucoup sur Internet. Maria Montessori avait identifié certaines périodes sensibles et, maintenant, différents scientifiques en ajoutent. Je présenterai donc davantage les périodes sensibles initiales, tout en abordant les nouvelles. Dans le présent article, nous allons parler des périodes sensibles de nos Nido. Quel âge ont-ils ? Les Nido sont nos poupons qui ont de 0 à 18 mois. À la Garderie Alternative Montessori St-Jean, les Nido sont acceptés à partir de 6 mois. La première période sensible est celle de l’ordre. On dit même que cette période est présente dès le premier mois de vie de l’enfant. Quand il est question de l’ordre, il faut faire une distinction entre notre vision d’adulte et celle de l’enfant. L’ordre, pour l’enfant, fait référence à un environnement qui est précis et organisé. Ce besoin est dû au fait que l’enfant souhaite catégoriser ses perceptions dans un cadre clair et constant. C’est donc l’importance du lien entre les objets qui prime pour l’enfant. De cette façon, il est capable de se repérer dans le monde dans lequel il vit. Cette période sensible dure pendant les deux premières années de la vie principalement. Certains auteurs vont même dire qu’elle se prolonge jusqu’à six ans. Le besoin de l’ordre se manifeste de différentes façons : de la joie quand les choses sont placées au même endroit qu’à l’habitude, à des crises quand elles ne le sont pas et à un désir profond de replacer les choses au même endroit lorsque l’enfant est en âge de le faire. Concrètement, assurez-vous de placer les objets pour que leur organisation soit logique pour un enfant. Ayez des bacs ou des tablettes qui regroupent les objets ayant la même utilisation. Si vous faites des rotations de jouets, essayez de remettre les jouets ayant une utilité semblable au même endroit. Aussi, essayez d’être constant dans l’utilisation des pièces. Des jouets dans une chambre incitera l’enfant à faire le lien entre le jeu et sa chambre. Si vous souhaitez proposer un endroit de repos, évitez d’emporter des jeux dans la chambre. La deuxième période sensible est celle de la langue et des mains, plus connue sous le nom de la période sensible du langage. N’oublions pas que si nous n’exploitons pas la période sensible, les aptitudes ou attitudes ne se développeront pas telles qu’elles le devraient. Dès leur naissance, les enfants doivent être exposés aux sons de leur langue. C’est important, puisqu’entre 9 et 12 mois, le cerveau de l’enfant se spécialise dans la ou les langues entendues fréquemment. En effet, avant cet âge, l’enfant est capable d’entendre les sons de toutes les langues, ce qui n’est plus le cas quand son cerveau se spécialise. Plusieurs pensent que des apprentissages virtuels ou de vive voix auront le même impact sur le développement du langage chez l’enfant. En fait, c’est tout à fait faux. Une recherche a prouvé que seule la présence d’une personne permet de réels apprentissages, au dépend des enregistrements vidéos et audios où l’apprentissage était nul. Pour ce qui est de la partie «mains», elle fait référence au besoin de l’enfant de toucher à tout. C’est son ego intérieur, son besoin fondamental de se développer, qui guide l’enfant dans ses actions pour toucher les différents objets qui l’entourent. Comme adulte, il faut donc faire attention à ne pas tout interdire à l’enfant, il faut plutôt apprendre à le responsabiliser. Voici donc les deux périodes sensibles auxquelles il faut porter une attention particulière quand on a un enfant d’âge Nido. Suivez-nous la semaine prochaine, nous verrons les périodes sensibles qui touchent les bambins, soit nos enfants de 18 mois à 3 ans.
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AuteurPier-Andréa Lebrun, enseignante et passionnée de la pédagogie Montessori Archives
Juillet 2018
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