Cette semaine, les périodes sensibles sont de retour, mais pour nos bambins cette fois-ci. Qui sont les bambins ? Ce sont les enfants de 18 mois à 3 ans. À la garderie Alternative Montessori St-Jean, nous aurons un groupe de 16 enfants de cet âge. Rappelons-nous d’abord les périodes sensibles que nous avons abordées précédemment. Il s’agit des périodes de l’ordre et du langage. Aujourd’hui, nous aborderons les périodes sensibles de la marche (mouvement), des petits objets et du raffinement sensoriel. La période sensible de la marche est l’une des plus frappante pour l’adulte. En effet, dès la première année de naissance, l’enfant veut sincèrement et ardemment se mouvoir. Cette période de la marche est relancée par celle de la coordination des mouvements qui elle, dure jusqu’à environ quatre ans. Pendant cette période, prenez de grande marche avec votre enfant. Maria Montessori a remarqué qu’ils adorent prendre ces grandes marches. Attention, l’enfant n’aura pas une cadence et un but comme nous l’avons. Il veut explorer et raffiner ses mouvements, à son rythme. C’est à NOUS de s’adapter à LUI. La période sensible des petits objets est très peu détaillée dans les ouvrages de Maria Montessori. Toutefois, on peut y comprendre qu’il s’agit d’une période qui débute à la fin de la première année de vie. Certains disent qu’elle dure seulement un an, alors que d’autres affirment qu’elle se poursuit jusqu’à l’âge de six ans. Dans tous les cas, c’est un moment où l’enfant s’intéresse intensément aux objets miniatures qui l’entourent. En effet, il prend le temps de regarder tous les petits détails, les insectes minuscules, etc. C’est à nous, comme adulte, de lui fournir le matériel nécessaire pour nourrir cet envie, tel que des loupes. Il faudra aussi s’assurer de laisser le temps à l’enfant d’observer le monde dans ses plus petits aspects. Finalement, la période sensible du raffinement sensoriel n’est pas abordée dans les écrits de Paula Polk Lillard (1972). Elle l’est toutefois dans la plupart des blogues sur la pédagogie Montessori. On parle de cette période dès l’âge de 18 mois et ce, jusqu’à 5 ans. On dit que l’enfant est un «créateur inconscient» de 0 à 3 ans, puis qu’il devient conscient après 3 ans. C’est dans cette vision que l’enfant développe et raffine ses 5 sens. Il est maintenant capable de travailler avec ses mains de façon plus consciente et contrôlée. Il explorera donc le monde grâce à ses 5 sens. Dans la pédagogie Montessori, le matériel sensoriel est très important chez les 0-6 ans. En effet, on permet à l’enfant d’affiner ses sens à l’aide des emboitements cylindriques, de la tour rose, de l’escalier brun, des boites de couleurs, du cabinet géométrique et des boites à bruits, d'odeurs et de tissus pour n’en nommer que quelques-uns. Tim Seldin recense d’autres périodes sensibles dans son ouvrage Éveiller, épanouir, encourager son enfant. La pédagogie Montessori à la maison. Pour le temps où l’enfant sera chez les bambins, Seldin ajoute les périodes sensibles de : la propreté (18 mois – 3 ans), la musique (2 – 6 ans) et celle de la politesse et de la courtoisie (2 – 6 ans). Cette dernière est bien importante dans la pédagogie Montessori. En effet, on planifie, tant chez nos petits que chez nos plus vieux, des présentations que l’on appelle grâce et courtoisie et qui sont inclues dans la partie Vie pratique de la pédagogie. Les présentations de grâce et courtoisie viennent des besoins de la période sensible de l’ordre, car elles permettent à l’enfant d’intégrer les fonctionnements de la société pour être en mesure de se sentir à l’aise dans son environnement. On introduira ces leçons surtout dans la classe Casa, sujet de notre prochain article de notre série sur les périodes sensibles. Ne le manquez pas !
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AuteurPier-Andréa Lebrun, enseignante et passionnée de la pédagogie Montessori Archives
Juillet 2018
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